摘 要：外语教学研究无法提供一种最优的教学方法，使其适用于一切课堂。因此，国内外对外语学习和教学的研究趋近于综合性与折中性。折中教学法以其灵活性和有效性，为众多外语教师所采纳、接受。本文通过探究折中教学法的实质及其在高中英语阅读教学中的实践应用，论证了折中教学法在外语教学中的重要性和有效性。

关键词：折中教学法;高中英语;阅读教学;教学实践

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2020）26-0014-02

引 言

纵观国内外外语教学100多年的发展历程，外语教师通过吸取前人的教学经验和自身的不断摸索，总结出多种外语教学方法，可谓流派纷呈。尽管不同教学方法各抒己见，但从其基本主张来看，主要分为两大派系，即理性派与实证派。两大流派都有其自身的优势和不足。例如，理性派的代表“语法翻译法”虽能够帮助学生打好语法基础，却忽略了实际运用语言能力的训练;实证派的代表“交际法”虽然能发展学生的听说技能，却忽视了语法教学的系统性。时至今日，仍然没有一种普遍被认为最优的教学方法适用于一切教育环境。因此，许多专家学者提出，是否存在某种教学方法，既可以吸取前人教学方法的长处，又可以摒弃其弊端，广泛地适用于多种教学情况。

一、折中教学法

1.折中教学法的含义

折中主义（eclecticism）源自古希腊语中的eklegein，它在哲学上是指把各种不同的甚至是根本对立的观点，无原则地拼凑在一起。折中主义表现在教学方法上，就是把各种独立的教学方法拼凑在一起，但这种拼凑并不是无原则地机械拼凑，而是吸收每一种教学方法的优点，并将其运用到实际的外语课堂教学中去[1]。……