舒华

摘  要：“数学广角”是人教版小学数学教材中的一个综合实践板块，该板块为小学生创造了比较大的探索空间，而且非常具有思考价值，有助于相关数学思想、数学方法等的渗透，从而促进小学生数学核心素养的提升。基于此，本文对核心素养背景下的“数学广角”教学问题进行了研究，希望能够为小学数学教师提供一定的经验借鉴。

关键词：数学广角;核心素养;教学

“数学广角”可以说是人教版小学数学教材中的亮点，为集中向小学生渗透相关的数学思维方法创造了条件，同时也为小学生数学核心素养的培育打好了基础。小学数学教师应当做好“数学广角”的教学目标、内容、方法等的设计，为利用“数学广角”教学促进小学生核心素养提升提供保障。但是，从实际教学情况来看，部分小学数学教师对于该板块教学并不重视，通常只是简单的讲解一下，并未充分发挥“数学广角”应有的价值功能，这种做法显然不利于小学生的数学核心素养发展。希望本次研究能够增强小学数学教师对该板块教学的重视。

一、核心素养下小学“数学广角”价值分析

小学“数学广角”在培养小学生数学核心素养方面具有非常重要的价值。从“数学广角”各个单元的主题内容来看，基本都是生活中的一些常见问题，在教学之时教师可以指导小学生怎样利用数学的眼光来观察生活，并发现生活中存在的某些数学问题，进而引导小学生利用自己所学的数学知识解决这些生活实际问题。……