段仁光

摘 要：小学阶段，属于学生接触系统化学习的初期阶段。尤其是数学课程，都是从简单加减，逐步增加难度和深度，引导学生掌握计算的方法和技巧。本文主要探讨的是小学数学教学中学生计算能力的培养与提高。

关键词：小学数学;计算能力;教学策略

一、引言

数学是一门比较特殊的学科，从最基础1，2，3，4，5，…开始，逐步延伸到后期高等数学等，伴随着学生成长，并跟随学生年级增长，逐步增加难度。因此，小学时期学生计算能力的培养是非常关键的，是学生初步形成计算思维，掌握计算技巧的初始阶段，必须要引起重视。

二、小学数学教学过程之中计算能力培养与提高的方法

1.巩固数学基础知识

在小学数学学习过程之中，无论是选择题，还是填空或是判断题目，学生要想得到正确的答案首先要做的就是对该题目的解题方法进行思考。例如，在解决这一题目的过程之中会用到哪些基础概念？哪些运算规律？所涉及的数学问题属于哪一类型？等等。这些问题都是学生在解题过程之中所必须考虑到的内容。学生在解题过程之中只有将这些问题理解清楚才能够更好地开展下一步的计算活动。从通俗的角度来看，這种概念的基础以及理解往往都是来自最为基础的计算活动，并且是由最基础的计算能力所决定的。例如，小学数学教师在讲解关于“分数”的基本概念时，教师需要将相关的通分、约分等一系列的概念讲解给学生，并且让学生有一个清楚的概念认识才能够更好地掌握这一内容，并逐渐将题目的错误率降到最低。……