杨聪兵

摘 要：伴随着信息技术的高速发展，人工智能成为当今人们热议的话题之一，人工智能的一系列衍生产品也融入我们生活的各个领域，促使各行各业发生变化，也有效提高了我们的生活质量。因此，教育方面也开始积极与人工智能相融合，探寻新的教育发展路径，在这个背景下各个学科的教学也开始面临新一轮改革。本文由小学美术教学实际出发，结合人工智能在美术教学中的应用，探讨如何有效融入人工智能构建小学美术生动的教学课堂，吸引学生注意力，活跃课堂氛围，最终实现提高教学效率的目的。

关键词：人工智能;生动;小学美术;课堂

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0147-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.073

在小学开展美术课程能够很好地反映小学生对周围现实生活的认识和体验。所以，美术课程的开展应当在培养学生动手能力的同时，激发学生的想象力和创造能力。但是就目前美术课程开展情况来看，传统的小学美术教学模式只能够让学生按部就班地进行美术活动，或者“照葫芦画瓢”，并不能够达到培养学生想象力、创造力，促进学生核心素养培养的目的。

随着科技的不断发展，其成果也开始逐渐延伸到教育领域，人工智能的融入就是其中的一种形式。一方面人工智能承载着科技创新的巨大能量，不断刷新人类对未知世界和极限领域的认知，改变着人类的生活、生产方式，目前也正在与教育领域融合。另一方面，小学的教学需要丰富多样的形式来吸引小学生兴趣，人工智能的运用刚好是一种新颖的教学方式，并且能够打破传统的小学美术课堂的时空局限，创造更加生动的小学美术课堂。……