[摘 要]随着互联网技术的迅猛发展，各行各业都与互联网相结合产生了新的发展态势。对“互联网+”时代高职英语信息化教学的模式进行分析，有助于促进英语教师不断创新教育方法，从而提高高职学生的英语水平。

[关键词]“互联网+”;信息化教学;教学模式

[基金项目]2019年度湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“《中国制造2025》视域下‘90后高职学生职业素养养成机制创新研究”（XSP19YBC187）

[作者简介]晏诗洁（1988—），女，湖南冷水江人，硕士，湖南有色金属职业技术学院公共课教学部讲师，主要从事高职英语教育教学与研究。

[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0371-02[收稿日期] 2020-02-24

随着信息化时代的到来及互联网技术的进步，互联网已经渗透到社会的很多行业当中，与不同的行业相融合打造出了“互联网+”的新经济模式。在教育领域也是如此，通过将互联网与教育相融合实现信息化教学，让传统的教学方式依托信息化技术重新焕发出新的生命力。“互联网+”时代的教学结构是将基础的数字化教学与网络信息技术相融合，构建的一种新型教学模式，体现出一种全新的教学方式和教学理念。当今社会已经步入了“互联网+”时代，在这一时代背景下，如何提升高职英语信息化教学水平和能力成为教育界普遍关注的焦点，同时也是高职院校实行教学改革、培养适应未来社会发展的新时代建设者和接班人的重要任务[1]。因此，“互联网+”时代的高职英语教学要勇于改革，不断利用信息化手段创新教学模式和教学方法，提升高职英语教学的水平。……