白广虎

摘 要：演示实验是初中物理教学中不可缺少的教学手段，运用演示实验进行教学能够通过直观的方式激发学生的学习兴趣，简化教学内容，有效提高初中物理教学质量。因此，教师应在教学活动中将演示实验与其他教学手段相结合，培养初中学生动手操作能力与创造能力，实现初中物理教学的多样性，进而为高质量的初中物理教学奠定基础。

关键词：初中物理;教学观念;演示实验;教学方式

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0091-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.045

物理作为实验操作性极强的自然学科，其通过对物质结构、行动轨迹等规律的研究向人们展示其中的奥秘。由于大多数物理教师受到传统教学观念的影响，在教学活动中多采用以理论为主的教学方式，不利于激发学生对物理的学习热情，进而导致初中物理教学效率低下。因此，教师应该在实际的教學中利用演示实验将现象与理论相结合，能够通过直观的演绎满足学生的认知需求，激发学生的学习积极性。笔者主要就演示实验在初中物理教学中的作用及应用进行分析。

一、演示实验在初中物理教学中的重要作用

（一）演示实验能够为学生提供较为直观的认知，帮助学生理解物理概念，掌握物理规律

人对世界的客观认知是通过形象直观的思维进行的，因此在初中物理教学中教师应当为学生提供足够直观的机会，帮助学生调动其思维活力。初中生刚接触物理知识，物理知识相对匮乏，难以理解抽象的物理知识及规律，而教师采用演示实验的方式进行教学能够强化学生的认知，提高学生物理学习的质量。……