李丹丹

摘 要：目的：探讨社区护理教学中存在的问题及对策，为实际教学工作提供参考依据。方法：通过大量搜集文献及相关资料，对社区护理教学中存在的问题进行深入剖析与总结，并根据具体情况设计针对性干预处理对策。结果：本研究所纳入样本中，通过深入分析問题与干预后，普遍理论知识考核成绩和操作技能成绩均优于常规教学学生，成绩考核优秀率高达90%，具有积极指导意义。结论：社区护理教学中存在教学模式落后、教学内容随意性强、护生学习热情不高等问题，应通过针对性策略进行干预，以提升教学质量，为社区护理教学提供有力依据。

关键词：社区护理 教学 问题 对策

社区卫生服务属于基层卫生服务，是保障我国人民卫生保健、身体健康的重要环节之一。在国家政策指引下，我国已大面积建成以社区人群健康为中心，具有六位一体功能的社区卫生服务网络[1]。经过多年建设与发展，社区卫生服务获得肯定成绩。但是，由于起步较晚、建设尚不健全的原因，在社区卫生服务中仍有诸多不足[2-3]。其中，由于对社区护理重视不足、工作内容相对简单，致使在教学过程中也存在较多问题[4]。本文旨在深入探讨社区护理教学中的问题，并予以干预对策，以期提升教学质量。以下为研究回顾过程。

一、资料与方法

1.一般资料

通过大量搜集文献及相关资料，对社区护理教学中存在的问题进行深入剖析与总结。

2.方法

传统带教模式：