张燕

摘 要：小学高年级数学教学中，解决问题是数学教学的重点，此阶段的小学生已经具备了一定的解题基础，解决问题的重心应倾向于学生数学能力的发展，注重学生数学思维的培养，助力学生由形象思维到抽象思维的完美过渡。对解决问题中高效解题的策略进行研究，以提高学生分解问题、解决问题的能力，有效提升小学高年级学生解决问题的效果。

关键词：小学;高年级数学;解决问题;高效;策略

处于高年级的小学生，他们的数学问题解决能力已初步形成，具备了一定的解题基础，能够在数学教师的正确指导下有效解决数学问题。但是，此阶段的学生也存在阅读理解不到位，题干把握不准确，不能正确分析解读题中的数量关系，掌握不好有效的解决问题策略，数学知识体系存在缺陷等问题。这些在数学教学中所呈现出来的知识漏洞，恰好说明小学高年级数学解决问题中有效策略研究的必要性，尤其应该从高效解题的策略进行研究，以全面提高小学高年级学生解决问题的能力，提升学生的数学素养以及数学学习的质量，使学生能够全面健康发展。

一、小学高年级学生解决问题中所存在的问题

1.数学审题不到位。这是小学高年级学生在解决数学问题时最容易出现的一个问题，对于所解决问题的阅读理解不细致，题干把握不准确，在阅读审题时欠缺耐心，不能持久，有时连题目的要求是什么也没有看清楚就进行解题，从而导致错误的出现。……