浅析高校网络意识形态安全教育的问题及对策

2020-08-13滕学海

法制与社会 2020年21期

关键词意识形态安全网络安全教育

作者简介：滕学海，广西警察学院司法应用学院教师，研究方向：大学思想政治教育、警体技能。

中图分类号：D64 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.07.225

随着网络信息技术的迅猛发展，网络空间已经成为一个与国家意识形态安全息息相关的特殊场域。根据相关调查数据显示，截止2020年3月，中国网民数量约为9.04亿，互联网的普及率达到了64.5%。庞大在中国的网民群体中，大学生已经成为主力军，成为网络空间环境中的最主要群体。数据显示，在9亿多网民中，按照年龄结构来看，20-29岁的人群占了21.5%;按职业结构来看，学生群体所占比例达到了26.9%。上述数据突显以下两个重要问题：一是网络空间意识形态安全已经成为国家安全必不可少的组成部分;二是大学生作为网络空间中的主体，一方面其价值观念的形成深受网络空间信息、观念等环境因素的影响;另一方面，大学生在网络空间中的言行举止，又对网络空间环境进行着重构。因此，对大学生进行网络意识形态安全教育一方面是加强国家安全教育的必然举措，另一方面也有利于充分发挥大学生的主观能动性，塑造一个有利于国家意识形态安全的网络空间环境。本文在分析网络意识形态安全内涵的基础上，针对當前高校网络意识形态安全教育当中存在的问题，提出相应的对策建议。