李雪莲

摘 要：教师在教学过程中喜欢用背景知识让学生融入阅读中，这可以拓宽学生的知识面，提升学生的理解能力，取得更好的教学效果，激发学生的学习积极性，为课堂的顺利开展提供基础。着重从背景知识在小学语文阅读教学中的应用进行分析，希望给教育者提供借鉴。

关键词：背景知识;小学语文;阅读教学;应用

随着新课程的变革，学生成为学习的主体，教师在阅读教学中也应该关注学生的学习状况和兴趣爱好，让学生有针对性地进行阅读，所以教师存在一定的教学困境。而教师将背景知识融入课堂中，可以让课堂更加丰富多彩，让学生对知识有更多的思考。但是，教师在把背景知识融入教学的时候也应该注重尊重学生学习的主动性，改变机械式教学;应该为学生提升理解能力提供机会;还要充分考虑学生的学习状况和学习需求，为学生提供更多适合他们学习的知识。

一、背景知识在小学语文阅读教学中的应用原则

教师在阅读教学中，常常会遇到涉及文章背景信息的内容，教师如果不将背景信息融入课堂中，学生就不会对文章有更深入的理解。但是，教师在运用背景信息的时候还应该注意学生的学习状况等方面，制定科学合理的教学目标，发挥背景信息的价值。文章是创作者所思所想的表达，也是学生主要理解的学习内容。教师要针对教学目标和文章合理引入背景知识，满足学生的学习需求，不仅要拓宽学生的知识面，还要让学生成为学习主体，让学生取得更好的学习效果。……