摘 要：在我国小学教育中一直都是应试教育为主导，大多数学校没有美育的概念，特别是农村小学。这样长时间的发展使学生和家长都难以摆脱固有的观念，接受新的教育。甚至一些农村的教职人员也不明确美育的概念、价值、地位和意义，导致在教育环节上无法实施，影响了美育的整体展开。同时农村小学的心理健康建设成为社会各界越来越关注的问题，针对现状和存在的一些问题，需要寻找策略来推动小学心理健康的建设，推动其全面深化发展。

关键词：美育;农村小学;心理健康建设

一、美育

首先对美育的定义做一下解释，美育也就是美感教育。通过对学生美的培养，在认识、体验感受和创造美的过程中，获得对于美的理想、情操、品格和修养。专指“艺术教育”是对美育狭义上的认识，从广泛的意义上来说，美育是指对美感和审美的观念及素养的教育。社会主义下的美育可以服务于社会主义精神文明，还可以培育学生的心灵美和服务美，通过对现实生活中的美好事物与艺术范围中先进事物和感情相结合，对学生进行教育。

美育也会一定程度推动德、智、体方面的教育。美育是用一种比较生动形象的方式使传统的思想品德教育不再刻板，运用具有美感的艺术形象使学生感受实际的生活、矛盾与理想，提高他们的政治、道德和情感的领悟能力感知水平。加强小学美育在帮助学生了解历史与现实的同时，也可以帮助他们提高自身的观察、想象和思维创造的能力。……