[摘 要]进入21世纪以后，知识经济的飞速发展、教学资源国际竞争的日益加剧、我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变以及高等教育规模的扩张，对高等学校教学管理质量和人才培养质量提出了严峻的考验。为了全面落实“以人为本”教学理念，促进学生全面可持续发展，文章引入柔性管理，分析其在高校管理中的有效运用，构建刚柔相济的教学管理框架。

[关键词]柔性管理;高校;教学管理;应用

[作者简介]廖丽娜（1986—），女，河北秦皇岛人，学士，桂林电子科技大学北海校区教学科技部助理工程师，主要从事高校教学管理研究。

[中图分类号] G647[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0016-02[收稿日期] 2019-10-22

随着经济全球化的不断深入，在经济改革日益多样化的同时教育领域也发生了巨大变革，主要表现为教师、学生人格越发独立，思想越发多变活跃，对同一事物认识程度的差异性明显增强，价值观的多元化呈现出明显的趋势。特别对于高校学生与教师而言，其价值观也向着个性化、人性化、多样化方向发展，他们对人格、自尊的需求越来越强烈，急需一个与之相适应的教育管理方式。柔性管理的介入，在很大程度上缓解了很多高校仍遵从刚性教育的原理，有利于平衡学生发展与教学管理之间的关系，实现人性化教育[1]。

一、柔性管理的在高校教学管理中的特点体现

（一）灵活性

灵活性是柔性管理的第一大特点。柔性管理在高校教学管理中的应用，不仅要能管理师生言行举止，促进師生之间的交流，还要重视课堂纪律管理，通过落实“以人为本”“以学生为主体”的理念，将无生命的纪律变为有人文色彩的公约。……