摘 要：在小学语文教学中，阅读与写作始终是最关键的两项内容。阅读与写作既是学生语文核心素养的具体体现，也是贯穿于学生小学语文学习始终的重点内容。而阅读写作一体化教学便是建立在这一基础之上的教学手段，意在厘清阅读与写作的潜在关系，实现二者的有效结合，全面提高学生的阅读和写作水平。对此，本文将从多个角度出发，分析具体的可行性方法。

关键词：小学语文;阅读写作一体化;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2020）22-0079-02

引 言

从我国小学语文教学的实际情况来看，教师往往缺乏阅读与写作教学的内在联动，没有厘清二者的本质关系，也缺乏对阅读与写作教学的有效设计。在传统教学中，教师更多是将阅读与写作当成两个独立存在的教学板块来开展教学。那么在长期的学习中，即便学生通过阅读积累了有效的素材与方法，也很难运用到写作中。同时，即便在写作中遇到了问题，也无法通过阅读来有效解决。这在很大程度上影响了教学的效率和质量，也阻碍了学生更好地发展。对此，阅读写作一体化教学的提出，很好地解决了这一问题。教师应推动阅读与写作的全面联动，整合二者的内在关联，并从阅读与写作的角度出发，渗透到学生的整个语文学习中，以实现学生的全面成长。同时，语文作为一门综合性学科，学生通过对阅读与写作的学习，能够进一步推动自身语文思维的养成，发掘出教育的深层含义。……