王福刚

摘要：中职学校是在义务教育的基础上为社会培养大量技能型人才的重要基地，对中国教育体系来说是不可缺少的一部分。学生不仅需要学习专业知识，还要接受高中程度文化知识的教育。在中职数学教学中，教师应贯彻落实“教学做合一”理念，有效提升课堂效率，提高学生的数学学习能力。本文对“教学做合一”视域下的中职数学教学策略进行分析探讨。

关键词：中职学校;数学教学;教学做合一;策略

大多数中职生要学好数学是一件比较困难的事情，容易放弃数学课的学习。教师在进行数学教学时要充分发挥中职教育的特色，贯彻“教学做合一”的教学理念，采用合理科学的教学方法促进学生学习数学的动力，提高学生的学习数学能力，进而提升中职数学教学的质量。本文将对“教学做合一”视域下的中职数学教学策略进行探讨。

一、“教学做合一”的特点

1.“教学做合一”是在长期教育实践中总结的教育方法，其不仅可以运用在教育领域，也可以运用在日常生活的各个领域，有着不错的应用价值与可行性。

2.“教学做合一”理论是灵活的、可变的，并不是一旦制定下来就一成不变，必须按照其流程进行，可以根据实际情况的变化而调整，使教学更加精准。

3.“教学做合一”中的关键之处就在于做，教师在做中教，学生在做中学，将教与学相结合。

二、“教学做合一”在中职数学教学中的作用

1.有效培养学生的实践能力

由于“教学做合一”的关键之处在于做，将“教学做合一”教学模式运用在中职数学教学中，使这一环节的作用和优势充分发挥，能够很好地锻炼学生，有效培养学生的实践能力。……