杨丽丽　郭鹏飞

摘要：教师是学生学习道路上的引导者和组织者，所以师生之间的良好互动交流是学生高质量学习的有效保障。高中地理教师在教学过程中需要重视师生之间的互动交流，通过各类创新的教学手段来对此进行强化，并构建出师生共同发展的良好关系。以下本文将针对相关的教学策略展开深入研究，旨在为相关教学工作者提供参考性意见。

关键词：高中地理;师生互动;教学策略

高中地理是一门知识量大、系统性强的教学科目，教师在教学过程中需要通过积极的互动来深化学生的知识理解，从而帮助学生更好的投入地理学习之中。但就目前的高中地理教学而言，由于多种因素的影响师生之间的互动并未得以良好的进行，这就在一定程度上限制了学生地理学习质量的提升。在新课改下，高中地理教师需要积极转变教学理念和教学手段来强化师生互动，从而以此促进学生更好的学习，并且有效构建出师生共同发展的教学关系。

一、普通高中地理教学过程中师生互动现状

1.教师对互动重视程度不高

在普通高中的地理教学过程中，教师的教学目标更加偏重于学生考试成绩的提高，由此教师在教学过程中只是一味的向学生灌输相关知识和解题技巧，而对于师生之间的互动并没有足够的重视。在这样一种教学模式下，学生只是机械性的跟随着教师的节奏进行学习，导致课堂教学氛围十分沉闷以及学生课堂参与度普遍不高，从而学生的学习效率和学习质量无法得到有效提升。……