邓新宇

摘要：古诗词是小学语文的经典教学素材，具有语言凝练、内涵丰富与意境深远的特点，其中蕴藏的人生哲理与处事态度都可作为小学生的启蒙素材，为小学生世界观、人生观与价值观的建立提供养分。然而，在新课程改革之后，小学语文古诗词教学仍旧停留在效率较低的状态，没有完全将陶冶情操与启迪智慧的作用发挥出来，这就需要小学语文教师创新现有的教学策略，剔除教学障碍，为小学生提供更加生动的古诗词教学课堂。

关键词：小学语文;古诗词教学;改进策略

古诗词作为小学语文教学中的主要内容，学生在学习过程中可以提升人文素养与文学修养等，可以有效地帮助学生提升自身的语文水平。也正因如此，部编版教材中增加了古诗词篇幅，并尝试以此增强学生对中国传统文化的认知，传承优秀文化。基于此，教师在教学的过程中，要仔细研究古诗词的内涵，以恰当的方式传递给学生，帮助学生更好地感悟与理解古诗词，促进学生能力的提升。

一、通过作者生平了解创作背景

在诗词教学过程中，部分教师关注的是诗词的特点，往往会忽略诗词的作者及创作背景。在创作过程中诗人的经历、心境不一样，诗词的风格、意蕴自然就有很大的差异。在进行诗词教学前，教师不妨从作者的生平着手展开，让学生充分了解作者，了解诗词的创作背景。了解作者不是走马观花式的了解，必须要有目的性，重点关注其所创作诗歌的背景。……