周鹏

◆摘  要：随着新课程改革的深入开展，教育教学从目标到内容再到教学方式都有了很大的改进，逐渐从传统的教学方式中跳脱出来，使教学活动出现新的生机。在这一过程中，教师要更加注重以学生为主体、以培养学生学习兴趣以及培养学生的学科素养为导向，进而打造高效高质的教学课堂。而目前，在一系列的教学改革进程中仍然存在一些问题，影响着数学教学水平的提高，因此进一步优化小学数学的有效性变得十分必要。

◆关键词：小学数学;有效性;策略

1小学教学课堂存在的问题

1.1忽视了学生的主体地位

新课程改革中，对于学生的主体地位放在了突出的位置，这是相较于传统教学最重要的一点，也是生本理念贯彻落实的根本所在。回顾传统教育，无论是教学目标、教学内容还是评价方式，往往都没有与学生紧密地联系在一起，也没有从学生的角度去考虑，这使得学生在教学活动的参与过程中变得很被动，缺少参与的乐趣。而这种被动式的教学过多地强调了理论知识的重要性，学生大多是只会纸上算数，而不会实际应用，久而久之学生形成了一种只会死背硬记式的学习，被动地接受知识，缺乏自主学习的意识和能力。

1.2教学模式单一、落后

虽然新课程改革提出了很多教学改革的模板和方式，但是在实际应用中还是存在很多的问题。很多小学数学教学模式还是比较的单一和落后，很多教师的思想还停留在传统思想上，缺乏主动创新的意识，大多还是停留在重理论轻实践的层面上，课堂氛围也比较沉闷，很难调动起学生的积极性，很难与学生建立起良好的互动关系，也不去主动地了解学生实际掌握知识的情况。……