高一格

摘 要：在新课改背景环境下，教育部门越来越重视各个学科核心素养的教育和渗透。如何将历史学科核心素养目标有效落实到高中历史的教学过程当中，是高中历史教师新的使命和挑战。本文主要针对高中历史教学中，对于核心素养的渗透时机和策略等进行相关浅析。

关键词：高中历史 教学实践 核心素养

众所周知，高中历史学科核心素养，主要是指学生在其学习过程当中能够遵循历史学科特色，将核心素养与日常课堂教学建立有效联系。历史学科核心素养是帮助学生在学习的过程当中，更好实现思维品质和综合能力的提升，教师通过历史知识技能与情感意识的有效综合，使学生能够具备一个更好的唯物辩证主义精神和家国情怀，作为教中教育工作者，我们应该对此给予认真的研究和分析。

一、进行充分的课堂导入

有效的课堂导入是教学的一个重要环节，也是提升学生的问题意识的一个关键因素，可以引导学生有意识地利用已有知识和经验去解决新的问题，将未知、抽象的历史概念具体化、生动化，方便学生开展自主学习。例如：在学习“新航路的开辟”这一课的时候，教师可以引导学生，通过自己对初中的教材内容进行有效的整理，将知识进行合理的分类，划分成不同的阶段，并对其中有关新航路开辟的历史原因、历史背景和发展过程等引导学生去探索。学生通过对材料有效的整理和归纳，能够对时空概念有一个较为宽泛的认识，进行更加系统性的思考。……