李娟 李佳熹

[摘 要]“课程思政”影响下，高校思政课教育教学工作提出了更高的要求。然而，传统的高校思政课教育教学存在着一些问题，与“课程思政”理念相违背，已经无法满足新时代高校大学生的实际需要。为促进“课程思政”理念与高校思政课教育教学相契合，从而实现思想政治教育的实效性，就需要对“课程思政”影响下的高校思政课教育现状进行全方位、深层次的剖析，在解决其问题的基础上，全面而深入的探究“课程思政”影响下的高校思政课优化路径。

[关键词]“课程思政”;高校思政课;教育现状;优化路径

[课题项目]2019年吉林省教育科学规划课题—国际化视野下高校思政教师专业发展研究（编号：GH19094）;2020年长春理工大学党建课题高校“课程思政”与“思政课程”协同育人机制研究

[作者简介]李 娟（1978—），女，河南范县人，博士，长春理工大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，研究方向为国外马克思主义;李佳熹（1994—），男，吉林白城人，长春理工大学马克思主义学院国外马克思专业在读硕士，研究方向为国外马克思主义。

[中图分类号] G641[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0093-02[收稿日期] 2020-05-19

一、引言

课程思政，主要指的是“将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声”，通过学科渗透的方式达到思想政治教育的目的。课程思政这种课程模式，体现一种连续性系统性的课程观，通过将思想政治教育的目标与各科的教学相融合，使得各门课程都能参与到学校育人的过程当中，形成一个完整的课程育人体系。……