赵家涛

摘 要：小学生正处在是非观形成的关键时期，小学德育就显得尤为重要，德育并不单单是德育课教师的职责，是每一位教师的责任，因为各个学科中都蕴含着德育之光。数学作为小学三大学科之一，数学教师要提升使命感，在数学教学中融入德育，让小学生在学习数学知识的同时，可以接受德育的熏陶，提升小学生的道德修养。数学学科蕴含着科学求实、严谨认真、吃苦耐劳、刻苦钻研、探索创新、团队协作等德育教学素材，数学教师要结合这些德育素材，深度挖掘数学教学的德育价值，让小学生更加喜欢数学课，培养他们良好的学习习惯，促进小学生的健康、全面成长。

关键词：小学数学;德育;融合

随着我国核心素养体系的逐步完善，学生的道德素养越来越受重视，数学教学中渗透德育也是核心素养理念的客观要求。数学学科核心素养中包含了六大维度，不仅仅是关注到学生的数学成绩提升，更关注到学生数学思维和学习习惯的养成，这为数学教师在教学中渗透德育提供了新的契机。我认为数学教师首先要转变教学理念，树立德育和数学教学并举的教学理念;可以在教学中穿插数学文化，引导学生学习数学家刻苦钻研、勇敢探索的精神，并运用到学生的数学学习中;积极开展小组合作，引导学生通过团队协作、互帮互助来攻克数学难题，培养学生集体意识和自主探究能力;细化计算教学，培养小学生认真负责、仔细严谨的数学学习习惯。……