张巧巧

摘 要：在语文教学中，拼音教学是一项重要的基础性内容，学好汉语拼音是为今后的语文学习打基础的，对于小学一年级的学生来说，汉语拼音教学本身就较为枯燥乏味，再加上他们的理解能力、学习能力有限，因此，他们的汉语拼音学习效率也比较低。总结教学经验可知，想要学生学好汉语拼音，首先应使其产生兴趣，对此，教师应当思考如何在教学期间激发学生的学习热情，从而对一年级的低龄儿童进行引导，使其重视汉语拼音的学习，并掌握有效的学习方法。

关键词：汉语拼音教学;小学语文;教学策略

汉语拼音的学习是每个学生都需要经历的启蒙阶段。一年级的学生需要在刚入学一个多月的时间当中掌握23个声母、24个韵母以及16个整体认读音节，这对于没有多少学习经验的他们来说是非常困难的。另外，拼音的学习又是学生今后学习汉字、语言的基础，所以，每个学生都必须牢固掌握汉语拼音相关知识内容。对小学一年级的学生进行汉语拼音教学应掌握合理的教学方式，结合这一年龄阶段学生的身心发展特征和学习能力水平等采取科学有效的教学策略，以更好地提升小学一年级学生的汉语拼音学习效果。

一、儿歌教学，强化字母的音和形

小学一年级的学生对儿歌是非常熟悉的，因为他们刚刚经历过的学前教育普遍采用的就是儿歌教学的学习方式。儿歌生动有趣、朗朗上口，还有动听的旋律，所以，儿歌教学也是更容易被这一年龄阶段的学生理解和接受的一种教学方式。……