郭敏

摘 要 语文教学是与生活实际相关联的，与生活紧密联系，不能离开实际生活。小学生对新鲜事物充满好奇，对身边发生的事情非常感兴趣，将生活中的事情以丰富、生动的语言真正展现出来，让学生在学习语文的过程中找到快乐。

关键词 小学语文;教学生活化;实践探索

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0112-01

语文教学提高了学生的表达能力，培养学生日常生活中语言的思维逻辑，让学生不断进步。小学传统教学模式已经不能满足学生的学习要求，只有采用生活化教学方式，才能够激发学生学习积极性。在语文课堂教学中，学生的学习心态直接影响着学生对知识的记忆程度。长期以来，教师在课堂上始终属于主导者，单向进行知识传播，学生就会感觉枯燥乏味，所以就需要提高小学生对语文学习的热情，让学生主动参与到学习当中。

一、观察实际生活，学习课文

课文中的一些人和事物与学生存在着时间、距离的差距，导致学生对课本认识的不够全面，甚至会出现偏差。有的课文内容是学生比较熟悉的现象，但有的课文是学生不了解的，是最容易忽略的。针对这种现象，教师要指导学生仔细观察生活、认识生活、了解生活、思考生活、感悟生活，这样不仅可以扩大学生的视野，还能够让学生理解文章的内容，加强语言训练，增进学生的语文水平。例如，《爬山虎的脚》一文，相信有很多同学都见过爬山虎，但真正了解、观察爬山虎的同学很少。……