武必雄

摘 要 随着素质教育逐渐深入人心，在小学语文教育中已经逐渐注重养成学生的综合素养，提升学生学习语文的兴趣。老师在教学工作中主动积极采取多种有效措施以提升自己教学质量，为学生个性化发展提供支持。本文主要目的是分析在当前素质教育背景之下，小学语文教学中应用课本剧表演的相关措施。

关键词 课本剧表演;小学语文;措施

中图分类号：R136 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0114-01

课本剧的本质是将学生课本中的故事，通过学生与老师的合作编排，用学生自己喜欢的方式表演出来。这种教学方式能够使得学生在语文学习中提升参与主动性，形成对语文课堂的新认知，帮助学生能够在轻松和谐的氛围中掌握语文知识，养成学生综合能力。

一、融入学生情感，养成学生朗读能力

学生在编排课本剧的时候，需要全身心地融入到课本中的角色，通过自己对于角色地认知，为角色组织语言，勾勒形象。这就首先需要学生有感情地对课文中的角色语言进行朗读，学生在朗读课文的时候，要深入体会角色的思想情感与角色性格。在编排课本剧的时候，学生对课本角色的掌握力度具有至关重要的作用。例如在学习《小稻秧脱险记》的时候，学生自己在阅读的过程中，要充分把握住“激烈”“气势汹汹”“蛮不讲理”“不由分说”等词语的基本含义。老师可以为学生提供指导，让学生在阅读课文的时候，加上自己的肢体语言，让学生在朗读中融入感情，提升学生情感。……