兰玲

摘 要 小学语文阅读教学活动在近年来受到了广大语文教师以及家长同志们的关注，一些具体的教学策略和教学方法在语文群文阅读过程中进行了相关的应用。本文针对现阶段小学生阅读过程中出现的具体问题，以及教师在阅读课堂上所出现了部分状况，进行相关内容的论述，并对这些问题和现状制定出关于小学语文群文阅读教学策略，希望可以为相关的语文教师们的教学活动的正常开展提供有利的借鉴。

关键词 小学语文;全文阅读;教学策略;有效性

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0140-01

小学生阅读水平的高低，对于其语文核心素养的培养有着重要的影响，而一些小学生缺乏正确的阅读习惯，没有受到教师良好的培养和熏陶，在日常生活中无法开展着有效率的语文阅读活动，这使得教师的语文阅读教学难以取得预期的成效。因此，进行群文阅读教学就显得尤为必要，群文阅读可以为相关问题的解决和相应现状的改良发挥重要的作用。针对现阶段的小学语文阅读教学的具体状况，笔者通过以下几点进行论述。

一、当前小学语文阅读教学的现状以及群文阅读教学过程中出现的部分问题

作为小学语文教师，应当对学生的语文核心素养进行卓有成效的培育，为学生良好阅读习惯的养成发挥建设者的作用。但是一些小学语文教师却并没有认识到学生的具体现状，在制定相应的阅读教学策略没有考虑到学生的阅读水平，不注重激发学生的阅读兴趣，不注重对学生进行系统性的培养，盲目地讲解阅读知识，却忽视了对正确的阅读理念的传授，使得学生的阅读活动大多是无效阅读。……