朱百顺

摘 要 数学学科教学工作的关键之处在于培养学生的计算能力，计算能力属于数学工作的重要任务。本文通过对强化小学生的数学计算能力开展分析研究，通过采取对小学生完全讲清计算法则，采取思维训练的方式，有效培养小学生形成积极良好的数学计算习惯等，有效提升小学学生数学计算能力。

关键词 小学数学;计算能力;分析研究

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0071-01

在教育时代不断发展的现在，人们开始对小学生教育工作更加关注。在目前小学生各个学科领域的实际教学研究过程中，大量教育工作者开展深入研究与细致分析。以小学教育工作为例，小学数学学科教学工作的关键之处在于计算能力，计算能力属于数学工作的重要任务。为了有效将各方面数学知识掌握，必须提升小学生的计算能力。

一、明确数学计算法则

小学学生掌握数学计算法则关键之处在于加强理解。数学教师不仅要让小学学生能够懂得怎样开展计算，而且应该让小学学生明白为什么这样开展计算。比如，在实施用两位数字乘两位数字的学习过程中，数学教师应该要让学生明白两点内容。

首先，采取直观图的方式，使小学学生清楚实际求13个数字24经过连加的和等于多少，能够先实际求出3盒彩笔的具体支数属于多少，也就是3×24的结果，然后求10盒彩笔的具体支数属于多少，也就是10×24的结果，之后把上述两个数字积进行相加处理。……