汪正娥

摘 要 小学阶段是教育的起始阶段，随着教育部新课改的实践，人们对于语文做出不同的教学改革，德育成为越来越多的教学者、家长的关注重点，教师利用德育式教学方式培养学生信心，通过教学课堂的实践，让学生增强好奇心，学生开拓眼界，拓展知识面，培养孩子的语文素养，对于小学生而言，知识的掌握在一定程度上是至关重要的，但在加强教育的同时，严格要求德育教育，也是小学生必须要遵守的行为规章。

关键词 语文教学;小学语文;渗透德育

中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0026-01

语文知识的学习在小学阶段就已经开始，每位教育者都知道学生知识的积累必须从小开始培养。在小學阶段，学生的学习无论数学还是语文或是其他相关课程大多情况下依靠老师的帮助而进行的。在基础阶段，想要学好知识，首先必须要让学生树立教育观念，建立对语文学习的兴趣，同时，让德育的思想浸透到学生心灵深处。

一、结合日常生活教学，树立德育教育观念

对于小学生来说，德育是什么，他们一无所知，学习也是一知半解。在小学阶段，老师对于学生的成长起着至关重要的作用。小学是语文学习的初级阶段，小学生学习总是按自己的思维，天马行空，甚至行为越界，在这一时期，老师的引领是帮助学生走向高素质人才的必要手段。

在二年级的一节实践课堂上，开始上课，老师布置这节课任务——以自己所看文章为蓝本，为其编一个故事，然后写在自己的练习本上，写作训练《礼仪》主题。……