田硕果

摘 要 伴随着新课程的持续深入，对初中道德与法治教学形成了强烈的冲击，初中道德与法治教学生态由此正在发生着前所未有的变化。如何开展接下来的道德与法治教学，成为每一位教师需要考虑的事情。而微课作为一种新的教学方式，为教师解决当前的教学困局带来了方法。本文将从“精简教学环节”，提升学生学习效率;“丰富教学内容”，鼓励学生主动思考;“引入实际案例”，降低学生认知难度三个方面，围绕微课在初中道德与法治教学中的策略运用展开系统论述。

关键词 微课;初中道德与法治;教学实践

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0010-01

在初中道德与法治教学中引入微课，其目的并不仅在于教学形式方面的变化，更是教学理念层次的剧变。不可否认，微课在初中道德与法治教学实践中的运用，的确能够对传统教学形式形成影响，但是微课真正的价值是针对本学科在传统教学中的痛点需求进行教学的：首先，教学环节的冗杂，使得学生在学习过程中精力分散，不能够实现高效学习;其次，教学内容的枯燥乏味和千篇一律，使得学生的思考能力被束缚;最后，课本上的部分案例对学生造成的陌生感，成为阻挠学生学习的最大障碍。

一、“精简教学环节”，提升学生学习效率

在开展过程中的过程中，每个教学环节都会对学生的学习效果形成影响。教学环节的多与寡，在很大程度上会对学生注意力的集中形成影响。……