刘小强

摘;要：本文针对中学生参与校外体育活动的条件进行了调查，从中学生自身状况、学校状况、家庭状况、社区状况四个方面展开了研究发现，中学生的社区状况能够为其参与校外体育活动提供较好的外部条件，而社区体育场地状况、体育设施、场地距离、参与人数、组织活动等外部条件越好，越能促进中学生积极参与校外体育活动。

关键词：中学生;校外体育活动;认知;参与

针对中学生参与校外体育活动的条件，主要从自身状况、学校状况、家庭状况、社区状况四个方面进行调查分析，从时间上分为学期中、暑假期间、寒假期间的3个不同的时间段;从参与上分为经常参与（每周参与2次及2次以上）和少参与（每周参与1次及1次以下）。评分方式除了“父母学历”选项分为四个层次外，其余均采用李克特量表式评分方法，按照从高到低的顺序分为5个等级，依次计分为5、4、3、2、1的分值进行评价。

一、中学生的自身状况

针对中学生的自身状况，主要从健康状况、运动能力、体育消费、余暇时间四个方面进行调查分析，其中最近一学期用于参加体育活动消费的金额分为500元以上、301～500元、201～300元、100～200元、1～100元等5个层次，每天余暇时间分为t≥2小时 、2小时>t≥1.5小时、1.5小时>t≥1小时、1小时>t≥30分钟、t<30分钟等5个层次。

中学生的自身状况评分结果表明：综合来看，中学生的健康状况和运动能力（3.97±0.80）较好，最近一学期平均体育消费（1.93±1.31）大约在200元左右，每天平均余暇时间（2.95±1.25）约为1.5小时。调查结果显示比较突出的特点是：在不同的时间段，与……