赵俊

[摘   要]教育部统编义务教育历史教材，自2017年通过审定以来，仍在持续修订中。2018年使用的八年级上册统编历史教材，将平型关大捷列入敌后战场，引起了很大的争论，所以2019年的教材又明确将之归入正面战场。文章从历史解释的角度出发，梳理抗日战争中正面战场和敌后战场在不同历史时期的主流定义，通过研究史实、界定概念、解决认知冲突，对新教材的新表述做出合理的解释。

[关键词]统编历史教材;历史解释;平型关大捷;正面战场;敌后战场

[中图分类号]    G633.51        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2020）22-0065-02

2014年9月3日习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话中指出：“中国共产党领导开辟的敌后战场和国民党指挥的正面战场协力合作，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。”

正面战场和敌后战场从字面上看似乎很容易理解，没有必要解释。或许正是因为如此，现行高初中历史教科书在介绍抗日战争时，虽区分了敌后战场和正面战场，但并未给出明确定义。

一、问题出现：教育部统编教材将平型关大捷列入敌后战场后又移回正面战场

人教社2006年版八年级上册历史“教师用书”中强调“平型关大捷是正面战场的胜利”[1]。许多初中一线教师在教学中沿用这个观点十多年，一直很认同。但教育部组织编写的义务教育教科书八年级上册历史2017年第1次印刷时，将平型关大捷列入“敌后战场的抗战”[2]，这引起了极大的争议。……