宫玉香

摘 要：在小学阶段，学生对知识的学习能力通常是以自身经验为基础而形成的认知。但是学生由于成长背景的不同会造成其个体之间存在认知差异。使用自主合作式教学方式可以弥补班级中学生因个体差异不同而导致的学习质量相同的情况，从根本上提高学生的学习效率，帮助学生通过与他人的合作得到自身内在的升华。因此，小学英语教师应秉持以学生为本的理念，通过有效的统筹规划帮助学生进行高效的自主合作，使每个学生都可以成为自己学习的主人。

关键词：小学英语;自主合作;教学模式

《义务教育英语课程标准》中明确地提出过，教师需要处理好知识与学生能力培养之间的关系。在注重学生英语综合语言运用能力学习的同时，也要培养学生独立自主学习知识的能力。小学生有善于模仿他人的能力，因此教师不妨让学生采用自主合作的学习方式，这样学生就可以通过模仿他人的优点来实现自身能力的提高。

一、系统规划，培养学生自主合作学习的能力

想要在课堂中应用自主合作学习的教学方式，教师首先要做的就是把教学的重点从知识的传授转移到培养学生自主学习上来，通过逐步引导学生掌握自主学习的方法，帮助学生养成良好的自主学习习惯。这样学生才可以在课堂上与他人进行自主合作学习[1]。首先，教师可以让学生从自主预习课前知识入手，让学生借助字典和其他工具，把英语课本中的生词进行拼读预习。……