孙俊

摘 要：信息化教育在新课程改革背景下成为一种调动学生学习积极性的有效途径，如何彻底地消除传统教育对学生兴趣和思想能力的束缚，合理引入信息化教育提高学生自主探究能力是每一个教育者应关心的问题。目前教育信息化在小学教育过程中普及力度和实践应用效果并没有达到预计目标，因此教育者需充分发掘信息化教育的优势所在，积极配合学生认知心理学需求，借助信息化反馈的结果帮助教育工作者及时调整课堂设计。

关键词：小学教育;信息化应用;现状;对策

目前信息化教育在小学课堂授课中得到了一定的重视，但是距离充分挖掘信息技术的课堂实践还存在一定的进步空间，因此教育工作者需要在实际的课堂实践中充分利用信息技术，对学生个体差异进行调查，帮助学生设计精准的培养方案，以调动学生的课堂学习兴趣，使每一位学生的个性得到充分发展。本文将从信息化教学在小学课堂开展力度与效果的分析，为进一步推进课堂信息化实践提出建设性建议，强化信息化技术在实践教育中的贴合度，以学生浸入式学习的教学目标实现课堂效率的显著提升。

一、信息化课堂构建现状分析

现阶段信息化课堂实施过程中，教师较为依赖幻灯片的播放实现课程内容教学，忽略了教学过程中对学生情感的引导。信息化课堂中对学生主动性的发展没有很好地体现，因此课堂效率没有显著提高，同时教师面对海量信息来源缺乏筛选性，忽视备课对课程环节的合理安排。……