谢富祥

摘 要：“互联网+”背景下，小学数学教育获得了一定的发展。通过应用互联网技术和计算机设备，可以明显提升课堂教学效率。数学课程知识有着一定的抽象性，因此可以利用网络有效整合相关教学内容，不仅可以降低知识学习的难度，还可以有效呈现相关概念，对“互联网+”背景下的小学数学教学策略进行研究。

关键词：“互联网+”;小学数学;教学

数学是有一定的抽象性、严谨性和逻辑性的学科，一些学生比较害怕数学学习，但是信息技术和网络技术的引入转变了师生的看法。通过使用“互联网+”技术，能够获得丰富的素材，拓展课堂教学的范围，让课堂充满挑战性和魅力。

一、应用“互联网+”技术进行因材施教

在数学教学中，教师需要尊重每个学生的差异和需求。一些教师的课堂仅仅是为基础良好的学生设计的，没有关注到基础一般和接受能力较差的学生，导致学生之间的“贫富差距”较大，一些学生经过反复努力探究也无法获得明显效果。针对这个问题，教师可以结合“互联网+”技术优化教学，利用社交软件加强和孩子家长的沟通，通过家校合作的模式来及时了解学生状况，进而结合调查的信息改进课堂教学，能够提升教学针对性和质量。

二、利用“互联网+”技术优化知识教学

小学数学教学中，教师需要引导学生形成知识框架，不断丰富自己的知识体系。一些教师迫于学校的要求，可能全面采用灌输式教学，给学生强加了一定的升学压力。……