王盼

〔关键词〕冰山理论;愤怒情绪;班级管理

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）22-0060-02

教育部《中小学班主任工作规定》指出：班主任是小学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成长为中小学人生的导师。作为一名班主任，要深入了解学生并具备专业的心理学素养才能成为他们人生的导师。我心中一直不忘这个使命，专心学习心理学知识，并且学以致用，帮助很多学生化解了内心的困扰，让他们成了更阳光、更开朗的小学生。

今年我新接手三年级一个班级，这个班级有一个在学校出了名爱哭的学生，哭起来全学校都能听见，一时间还停不下来。我也听到过这个学生的哭声，听说过他的事迹。这学期要教他了，我决定帮助他。通过学习心理学知识，我清晰地判断出，这个学生内心一定有很多的期望与感受没有表达出来，或者是家庭教育和亲子关系出现了问题。

一、通过萨提亚冰山模型了解行为背后的原因

著名心理和家庭治疗师弗吉尼亚·萨提亚用了一个非常形象的隐喻来形容一个人的自我：这就像一座漂浮在水面上的巨大冰山，能够被外界看到的行为表现或应对方式，只是露在水面上很小的一部分，大约只有八分之一，另外的八分之七藏在水面下。当我们揭开冰山下的秘密，就会看到他们生命中的渴望和期待，看到他们真正的自我。

（一）放学后的大哭

开学已经一周了，由于我是新老师，所以小皓一开始并没有大哭，却在周五放学后在教室里大哭起来。……