摘 要：随着现代教育改革的持續推进，越来越多的新型教学理念被提出，其中一个教学理念就是核心素养。而空间观念是数学核心素养中最基础的一个内容，被贯穿于小学数学整个教学过程中。先对数学空间观念的内涵进行了概述，然后在此基础上，提出了三点培养策略，分别是通过特征观察进行空间观念的培养、利用活动进行空间观念的培养、利用交流和想象进行空间观念的培养，最后讲解了一个教学实践，以期给其他一线数学教师提供参考。

关键词：核心素养;小学生;数学空间观念;培养措施

在新时期，课程改革持续深入的背景下，培养学生核心素养成为各所学校的教学重点，同时各学科教师也在不断努力，创新教学思路与教学方法，以有效提高学生的核心素养。空间观念是核心素养的一个重要内容，而小学数学知识的学习对培养学生空间观念有至关重要的作用，小学生学习几何与图形相关知识形成良好的空间感受力，能为其未来的学习与工作提供支持。

一、数学空间观念的内涵概述

何为空间观念？就是指对直观感受，对物体形状、大小，两物体之间的距离、方向、位置关系的一种感受。在培养学生创新能力与形象思维等素养的过程中，一个最基本的要素就是空间观念，其通过观察、分析、想象、比较，对客观事物进行分析，找到事物的重要特征，直观形象地感受物体的运动变化与物质关系[1]。

在数学核心素养培养的过程中，最基础的内容就是空间观念，其不仅是学生学好数学的基础，还是学生实现个性发展的必备能力。……