摘  要：小学生具有活泼好动、自制力差等特点，因此无法长时间集中注意力进行学习。如果小学英语教师始终运用传统教学模式进行教学，不仅会使小学生失去英语学习兴趣，还会对小学生英语学习质量造成影响。课堂小组合作学习是提高小学生学习英语兴趣和教学质量的有效方式。作为一名英语教师，我们要做好学生合作学习的引路人，通过行之有效的方式，培养学生合作的意识，形成合作的技巧，提高学生自主学习能力，达到照顾差异、均衡发展的目标。

关键词：小学英语;小组合作学习;英语教学

引言：

小学英语教师在运用小组合作教学方式进行教学期间，根据学生实际设置教学内容，為学生组织相应的情景活动，小学生在课堂上可以进行自主组合，选择合作交流的伙伴，这样不仅能够使小学生英语学习转变为主动学习状态，同时也能充分发挥小学生主体地位，对于提升小学生英语学习效率具有重要意义。本文就是针对小学英语课堂小组合作学习的对策进行探讨，为今后创新小学英语教师教学模式提供重要帮助。

一、增强团队意识，培养学生交流合作精神

小学生因为自身学习能力、生长环境、思维能力等多种因素都存在一定差异，导致一些学生在实际回答教师问题的时候，会产生参差不齐的答案，不利于教师教学质量的提升。因此，小学英语教师为了能够构建高效英语课堂，不能过度依赖灌输式教学模式教学，而是要对小学生英语学习现状进行分析，通过运用小组合作式教学模式进行教学，对班级学生进行分组，要求组内学生针对教师提出的问题进行交流讨论，在增强小学生团队意识的同时，培养小学生的交流合作精神。……