孙璐

摘  要：高中数学相对初中数学来说，知识点比较繁杂，难度比较高。许多学生在初中阶段数学成绩比较优异，但进入高中之后，由于没有了解相应的解题方法，数学成绩一落千丈，对数学这门学科也渐渐失去了兴趣。由于前面知识点没有掌握，导致后面的学习不能顺利开展，逐渐就成为了数学学困生。本文就数学学困生这一现象进行分析，提出相关措施解决这一问题。

关键词：高中数学;学困生;学习效率;解决策略

高中数学相对初中数学来说，难度有了很大的增长。同时，学生需要学习的科目比较多，有些学生在学习时不能够适应课程的难度和压力，不能合理安排各个科目的时间，也没有总结出一种适合自己的学习方法，对高中数学这门科目的很多知识点不能及时掌握，这就导致后续有一些内容不能够理解，从而失去了学习数学的兴趣。这些学生形成了所谓的数学学困生这个群体，使高中数学的整体教学质量也不能保证。因此，这就引发了相关高中数学教师的思考，他们应该采取有效的措施帮助这些学生解决数学的疑问，使他们重拾对数学的信心，使教学质量得到保证。

一、出现数学学困生这一群体的原因

小学和初中阶段的数学知识都是以理论知识为主，学生缺少对知识的理解，只是对相关的概念进行记忆，缺乏基本的数学思维。但是进入高中阶段，许多知识是需要学生理解的。例如几何部分的相关知识需要学生具有几何思维，可以在大脑中形成相应的几何图形，这样才能掌握这部分的知识。……