彭书明

摘  要：实验教学与传统教学模式有着很大的区别，实验教学更加强调对教学内容的直观展示或演绎，而传统教学模式更加强调对理论知识点的语言讲解。在初中数学教学活动中，教师可以借助实验教学法，弥补传统教学模式中的不足，让学生能够透过数学现象看到本质。在本篇文章中，笔者围绕“借助数学实验，提高初中数学课堂教学的有效性”这一主题展开分析。

关键词：数学实验;初中数学;课堂教学;有效性;策略

初中数学学科知识体系中，包含了诸多抽象性的内容。学生要想学好初中知识，就需要具备一定的逻辑思维能力和理性思考问题的能力，并且懂得归纳数学规律等。为了帮助学生提升这些能力，初中数学教师就需要在授课过程中，重视对实验教学法的应用。此处提到的实验教学法，指的是：在授课过程中，教师可以设计一些实验，对教学内容进行直接演绎，帮助学生以一种直观的方式学习知识点。在初中数学教学活动中，教师通过对实验教学法的应用，能够引导学生进行理性思考，从而促进学生解决问题能力的提升。

一、借助数学实验，提升初中数学课堂教学效果的可行性

数学实验教学法强调将抽象性的知识点，通过实验的方式，转化为具体可观的内容。初中数学教学实践活动中，教师通过对实验教学法的应用，能够降低抽象知识点的理解难度，让学生能够以一种直观的方式快速理解知识点。相比于传统授课模式，实验教学法更加能够吸引学生的注意力，从而使得课堂教学效果能够得以提升。……