赵琳

摘  要：明确的目标是学生学习的灯塔，可以为学生前行指明方向。在小学英语教学中，明确的课时目标是学生学习过程中的指路灯，对学生的成长有重要的意义。基于此，本文将站在小学英语教学角度，针对课时目标下小学英语教学活动设计进行探讨，以供参考。

关键词：课时目标;小学英语;教学活动;设计

引言：

陶行知先生曾经指出：“不能让学生像‘无头苍蝇似的盲目乱撞，教师应精心设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题。”不难得出，在小学英语教学中，在课程教学中，课时目标可以服务于整个教学的过程，能够为学生学习知识提供良好的学习保障。那么，在课时目标下的小学英语教学中，应该怎样设计教学活动才更利于教学效果的达成呢？笔者认为可以结合以下几点展开具体探讨。

一、统筹单元目标，确定语言知识目标

小学英语教学中，想要更好地实践教学目标，需要教师结合自身的需求，统筹规划教学内容，了解本单元的目标，并打破单元与单元之间、单元的不同部分之间的关联性，继而结合课程标准、学生情况、学校情况等多个角度，有目的地设置单元教学目标，继而确定学生语言知识目标。在明确的语言目标的指引下，助力课堂教学有效性的提升。

以外研社新课标小学英語下册为例，本册教材一共有10个学习模块、20个单元和一个复习模块。每一个模块被划分为两个部分，一个是注重语言交际能力，另一个是注重新知识的巩固与拓展。……