侯兆武 王立争 程佳奇

摘 要：作文教学是语文教学的重要组成，长期以来困扰着语文教师。作文教学实践中，采用先“放”后“收”策略，能让学生打开生活的大门，写“放胆文”抒发真情，做到言之有物。再通过品名家的精品，让学生学习、借鉴，激发学生创作的欲望，提高自己的写作能力。

关键词：初中语文;作文教学;策略

作文教学是语文教学的重要组成，长期以来困扰着语文教师。随着中高考改革的深入，作文在语文教学中的分量日益重要，家长、学生已充分认识到了，而苦于作文水平非一日之功，常感到束手无策。作文的重要性，无论过去，现在，还是将来，可以说：学生作文的素养从一定程度上制约着学生未来的发展。因为，作文是语文素养的集中体现，实在是太重要了。

初中的学生正处于思想逐渐成熟的阶段，更是处在作文能力形成的关键时期。尽管在作文教学中不同的教师有着不同的做法，但无疑在写作规律指导下的作文教学才能受到学生欢迎，产生理想的效果。作文教学实践中，我采用的先“放”后“收”策略收到了较好效果。

一、打开生活的大門，让学生写“放胆文”

“生活有多广阔，语文就有多广阔。无论是作为母语学科，还是作为基础学科，语文学科都已经随着中、高考的重大改革逐步被人们重视起来，语文学科所包含的范围因其广大而难度陡增。古代是一篇文章考取功名，现在是语文学科学得好能否决定一个人能走多远。”作文始终与生活紧密相连。……