安少波

摘 要：为了提高学生的写作能力，教师要强化日常教学中的小练笔，以激发学生的写作兴趣，启发学生的思维能力。写作的重要性毋庸置疑。它承担着展现小学語文综合能力的重任，因此，小学写作教学一直是教育界关注的焦点，提高学生的写作水平是教师的共识。本文阐述了“小练笔”在小学汉语作文教学中的重要作用。旨在激励广大同事，创新教学方法并提高教学效率。

关键词：小学生;作文教学;小练笔

语文是工具性、实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。《语文课程标准》明确提出“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”的习作要求。基于这样的要求，我们必须脚踏实地的去进行语文实践，也就是要去多“练”。在新《语文课程标准》的“教学建议”里提到：“加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。”可见，“练笔”的身份是不太明确的。新课标教材有意识地把练笔编排进教科书，与以往的教材相比，是一个历史性的进步。

一、“小练笔”的重要性

（一）激发学生注意“听”并了解生活营养

要学习表达，就要先学习“听取”，否则表达会空洞无力。很多时候，学生只关注学习方面的事，至于国际、社会新闻、邻里热点常常是充耳不闻，如此写出来的习作当然难有新意。这时要从引导学生有意收看或收听“新闻、科教、法制、军事、经济”等电视、广播入手慢慢撇开动画片，才能真正关注周围现实生活，记录生活。

（二）引发学生关注“读”，采纳百家之长