摘要：当前，中日两国在经济、文化等各领域的交流密切，社会对于日语人才的需求不断增大。但是，不可否认的是，传统日语教学模式存在一定的弊端，所培养的学生往往书面能力较强，而听说能力有待提高，在与日本人沟通交往中具有很大的局限性。因此，提高学生的语言交际能力，培养应用型人才，是当前日语教学亟需解决的关键问题。如何结合实际教学情况，通过教学活动使学生达到“使用日语能够胜任和完成特定任务”的目的，对于基础日语教学改革实践具有重要的理论价值和现实参考意义。

关键词：基础日语;任务驱动;教学改革;教学设计

一、任务驱动教学改革的必要性

任务驱动式教学方法注重锻炼学生“完成某种任务”的能力，学习者在学习了词汇和语法后能够结合具体交际场合熟练运用，这才是学习语言的目标。因此，课堂教学不能再以词汇、语法和句型为中心，而应该采用互动性、协作性的课堂教学模式，通过角色扮演、讨论、演讲、发表等活动，增强学生完成课题的能力。本文主要研究如何有效地设计基础日语课堂教学环节，通过互动性教学、结合任务驱动式教学手段，把握学生的主体地位，增强学习者的学习产出能力，更好的调动学习者的积极性，提高学生的日语实际运用能力。旨在为基础日语教学手段和教学方法改革提供参考思路。

二、将任务驱动融入课堂教学环节

基础日语作为高校日语专业人才培养体系中的学年跨度和学时最长的专业基础课程，对学生能力的提升和学习习惯的养成具有重要的作用。……