麦仲婵

摘要：班级文化建设不是一个简单的教学过程，而是师生互动的、相得益彰的文化建设过程。在这一过程中，班主任结合自己所管理的班级特点，尊重小学生的发展特点，以促进学生成长，推动班级的文化建设。

关键词：小学;班级文化建设;存在问题;建设对策

学校的班级文化建设如果出现问题，自然会影响到小学生的发展，进而影响这所学校的教学质量。笔者通过以下手分析，为普通小学进行科学合理的班级文化建设提供一条可行的路径，为开展班级文化建设提供一些思考。

一、小学班级文化建设存在的问题

开展班级文化建设的目的主要是优化班级管理、提升师生素质，是小学班主任管理班集体的核心工作，班主任只有清楚自己要做什么才能够有效地进行班级文化建设，那么班级文化建设的内容的选取也就十分重要。

1.班主任的管理权限过大，限制了学生的自主性

在班级管理中，人是管理的起点和终点，班级文化建设是班级管理的相关内容，是由班主任带领学生参与的一项有意义的班级活动，师生都是班级文化活动的主体，都应当参与班级文化建设的整个过程，但是大部分班主任仍然处于班级管理的绝对主导地位，却缺少了学生作为班级主体的主体性。因此压抑学生的个性、情感、思想品格等方面的发展。这样会导致绝大多数学生只会服从老师和循规蹈矩、唯唯诺诺，依赖性强，创造性、独立性差，进而背离了学生全面发展的期望。……