张颖

【摘 要】 对于任何人而言，小学时期都是十分关键的。作为主要的小学学科之一，小学数学教学工作的开展非常有必要。在小学数学课程当中，图形与几何属于重中之重，需要教师加以重视，并采用合理的教学方式，增强课堂教学效果。本文以小学数学高段图形与几何教学策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面展开论述和分析，从而有效提升小学数学教学工作的总体水平。

【关键词】 小学数学;高段年级;图形与几何;教学策略

在小学阶段，数学课程属于主要的学科之一，其重要性是毋庸置疑的。受到新课程改革的影响，提高学生的数学思维能力成了全新的教学工作任务。教师通过有效利用图形与几何的教学内容，可以帮助学生深入理解相关数学知识，增强对数学知识的实际应用能力。为此，系统思考和分析小学数学高段图形与几何的有效教学策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、科学运用多媒体教学设备，提升数学教学效率

众所周知，数学具有明显的学科特征，即抽象性和逻辑性很强，小学生学习起来难度很大。尤其面对一些非常复杂的数学知识与问题，学生们往往无法深入理解，影响最终的数学教学效果。为了改变这种不良情况，数学教师应该通过运用先进的多媒体教学设备，以更加直观、形象的方式，把需要学习的复杂图形、立体图形经过平面化与剪切处理后呈现给学生们，让学生理解起来更加容易。……