林学曦

【摘 要】 本文主要分析数学核心素养下的高中数学习题课教学策略，首先给出高中数学核心素养的含义，其次提出数学核心素养下高中数学习题课教学的有效策略，最后得出结论：数学核心素养下的高中数学习题课教学，有助于学生掌握丰富的解题经验，探寻更多的学习方法和技巧，增强学生学习数学的效率和能力。

【关键词】 数学核心素养;数学习题课;教学策略

我国教育体制不断改革与推进，在高中数学教学中，更加注重对学生数学核心素养的培养。因此，数学教师在习题课的教学过程中，要指导学生展开正确的问题思考，养成良好的思维习惯，自主分析问题，并有效解决问题。同时，高中数学的习题课可以帮助学生整理出容易犯错的题型，让学生能够进一步掌握正确的解题方法和技巧，在很大程度上增强了学生的实际学习质量，逐渐构建出属于自身学习的知识体系，具备终身学习的品质和能力，促进数学综合素養的发展。

一、高中数学核心素养的含义

高中数学核心素养具备数学学科的基本特点，能够适应学生的终身学习和发展，是高中数学教学的主要目标。培养数学核心素养是一个长期的循序渐进的过程，不仅要让学生掌握相关的知识和技能，还要帮助学生更好地在社会中立足。因此，对高中学生来说，核心素养是引导其利用数学的抽象思维去透过现象看清事物的本质，产生对一般问题的思考方法，在解决问题过程中发现数学规律，不断发展的逻辑推理能力和创造性思维，能够促使学生从数学的角度去看待问题，从而帮助学生进一步掌握基础知识，更好地适应今后的社会发展。……