耿精媛

【摘 要】 素质教育和新课标都明确提出教师要培养学生的自主学习能力，这是因为素质教育背景下的初中数学课堂教学是从培养学生能力出发的。所以，一线初中数学教师要着力研究初中生数学自学能力培养的主要途径，从而在提高课堂教学效果的同时，不断发展和提高学生的综合素养，这也是本文的主要研究内容。

【关键词】 初中数学;素质教育;新课标;课堂教学;自学能力

从当前初中生的学习情况来看，绝大多数学生都缺少良好的学习习惯，如自学、预习等。而自学往往能让学生自主发现问题，带着问题听课和思考、探究。这样一来，不仅学生的学习能力可有效提升，教师的教学效果能较好提升，而且学生的学科素养也能实现更好的发展。由此可见，研究初中数学学生自学能力的培养途径，对教师和学生都有着积极意义。

一、上课前，要指导学生如何有效预习

1.借助学案

学案是学生了解教师上课进度及知识讲授思路的主要媒介，是学生进行课前预习所需的重要资料。学案中不仅有与教师教案完全对应的教学过程，而且在教学内容、问题设计等方面都与教学流程基本相同。当学生拿到学案之后，就可以根据教师的教学过程、教学思路一步步完成相应的内容。例如，教师在讲“一元二次方程”之前，先将这一节内容的学案发至学生手中，学生根据学案的过程安排，一步步地完成“等式及其性质”“一元一次方程及其解法”“一元二次方程的概念及直接开平方法”等内容的预习。……