詹鑫

【摘 要】 合作是我们日常生活、工作中最常运用的方式，合作教学是一种全新的教学理念，也是一种行之有效的教学模式。随着教育改革的推进和深入，这种教学模式逐渐得到了普及和应用，并发挥出了十分强大的功能与作用。高中数学教学是我国基础教育体系的重要组成部分，也应该顺应改革要求、积极尝试组织和实施合作教学。对此，本文将从科学安排小组成员、适时提出探究问题、注重小组有效评价三个方面出发，全面分析高中数学教学中实施合作教学的具体路径。

【关键词】 高中数学教学;合作教学;组织;实施

合作教学能够实现师生之间、生生之间的互教互学、信息交流，打破传统教学的封闭状态，为学生的学习提供更加广阔的情境。将合作教学引入高中数学教学中，不仅能够扭转落后的教学局面，提高教学的实效性，还能培养学生的自我意识、合作能力，使其更加适应未来社会发展的需要。所以说，在教育教学不断发展和变化的形势下，高中数学教师不能再局限于传统观念和模式之中了，而是要以科学的观念为先导，推进教学方法的改进与革新，最终实现合作教学的实施与应用，收获理想的教学效果。

一、科学安排小组成员，奠定小组合作基础

科学分组是合作教学的前提，能够为科学、高效小组合作活动的开展奠定坚实的基础。高中数学教师应该充分认识到这一点，对全体学生的具体学习、能力发展情况……