胡晨

关键词：五年制学前教育;幼儿舞蹈创编;现状;策略

引言：近年来，在国家教育体制改革不断深入的大背景下，各专业教学都获得了十足的进步与发展，尤其是五年制學前教育专业，逐渐加强了对学生综合素质的培养和能力提升的教学力度，努力将学生培养成全面发展的优秀人才，为学生的就业、人生规划等提供基本的保障。“幼儿舞蹈”创编课作为一门具有较高实践性的教学科目，可以有效提高学生自主思考、动手实践的能力，有助于培养学生舞蹈创编的能力，为今后的就业发展打下坚实的基础。

一、“幼儿舞蹈”创编课的教学现状分析

（一）“幼儿舞蹈”创编课的教学内容陈旧

现阶段，虽然我国五年制学前教育专业基本都单独开设了“幼儿舞蹈”创编课，但是受该专业学生的舞蹈基础薄弱以及教学理念落后等因素的影响，学校设置的“幼儿舞蹈”创编课的课时量和课程内容不够合理，没有给予其足够的重视，从而导致“幼儿舞蹈”创编课的课时太少，并且教学内容比较匮乏、陈旧，无法满足学前教育专业学生对幼儿舞蹈创编的实际学习需求[1]。另外，幼儿舞蹈创编能力的提升和学习是一个循序渐进的过程，需要学生在教师的引导和帮助下，通过学习相关的基础理论知识，并结合幼儿舞蹈创编实践活动，以此来掌握幼儿舞蹈创编的技巧和方法，进而有效提高学生自身的幼儿舞蹈创编能力、培养其创编思维[2]。然而，受到传统教学理念的束缚，教师在开展幼儿舞蹈创编课教学活动时，经常利用网络上比较流行的幼儿舞蹈素材来进行教学，让同学对视频中的幼儿舞蹈展开鉴赏和评价，并结合自己学到的知识内容对其进行二次创编。……