摘要：“兴趣是最好的老师”，只有在兴趣的驱使下，小学生才能积极主动地学习数学课程，才能在兴趣的驱使下展开更多的创造性思维。数学教学本身具有理论性强的特点，理论的讲解枯燥乏味，难以吸引小学生的兴趣，也有很多小学生对数学课程有着厌学情绪，这时教师就要注意采用新鲜多样的方式来吸引小学生的兴趣。

关键词：激趣;小学数学;培养

小学生的学习兴趣最初对学习的外部活动感兴趣，逐渐对学习的内容感兴趣，从不分化到逐渐产生对不同学科内容的初步分化，从具体事实和经验的知识较有兴趣到对抽象因果关系的知识感兴趣。新课程改革倡导教学方法的多样化，教师应根据学习任务和目标设计多样化的教学方法，对于同样的教学方法可以有不同的行为方式，教学方法在一堂课程中往往是交替使用。教学方法强调学生的学习参与，通过引起学生注意、给予学生关切、帮助学生树立学习数学的信心，以及使学生在学习过程中得到成功的满足。而激趣性教学对于小学尤其是低年级的学生来说是非常重要的，可以充分激发和调动学生学习的积极主动性。下面谈谈个人的看法。

地位之重要性。数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学生具有活泼好动，稳定性差的特点，在数学教学中提高学生学习数学的兴趣是非常重要的。……