苏吉标

摘  要：农村地区与城市相比信息、教学理念相对闭塞。这对小学道德与法治教师的教学能力提出更高的要求。教师在教学的过程中，应注重从学生生活的角度，创设不同的教学方法，并在此基础上，为学生搭建属于他们道德与法治学习舞台，并适时地对学生的思维进行引导，让学生形成正确的价值观，促进他们思想境界的提升，获得良好的道德与法治教学效果。本文立足农村教学实际，并运用合作教学法、实践教学法以及角色扮演法进行合理的授课，旨在提升整体的道德与法治教学质量。

关键词：农村小学;道德与法治;教学策略

在现阶段的农村小学道德与法治的教学过程中，部分教师仍旧采用传统的方式授课，单纯地注重学生对相关知识的理解和记忆能力，并不注重构建道德与法治知识与学生生活的连接，学生认知的连接，导致学生失去对此课程的学习兴趣。针对此种状况，道德与法治教师应注重转变原有的授课方式，并在此基础上，构建生本课堂，注重激发学生的学习积极性，让他们全身心投入到相关知识的学习过程中，提升学生的道德与法治学习能力。

一、运用合作教学法，构建交流平台，提升学生民族自豪感

小学道德与法治教师可以运用合作教学法，开展此部分内容的授课，并在此过程中，让学生相互交流，促进对相关知识的理解，也让他们更为全面的分析道德与法治内容，提升整体合作教学的质量。……