金晓兰

摘  要：在培养学生语文素养方面，小学语文教师首先需要了解语文素养的内涵，然后才能够在此基础上研究培养学生语文素养的有效策略。本文就是围绕这两方面展开详细论述的，以期望能够给其他小学语文教师带来一定的启发。

关键词：语文素养;有效培养;小学语文

在传统的小学语文教学中，知识是教师教学的核心，所培养出来的学生也只会被动地接受知识，而不会主动地获取和运用知识。这一教学模式在素质教育的背景下是不适用的，小学语文教师也因此需要加以改革和创新。在此过程中，“语文素养”就是需要教师重点思考的名词，他们需要将其体现在自己的教学中，进而让学生朝着全面发展的方向前进。基于此，小学语文教师需要对语文素养这一名词进行解读，还需要在此基础上研究有效的培养策略。

一、对语文素养的解读

语文素养是学生在语文方面所表现出来的最基本的以及适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观，其从低级到高级、从简单到复杂可以分为必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的谈吐举止六个层次。因而小学语文教师要想对学生的语文素养进行培养，他们就必须要从以上六个层次展开研究。

二、培养学生语文素养的策略

1、广泛阅读，读写结合

语文是一门需要积累的学科，而阅读则是积累的重要途径之一。……